UBND HUYỆN MỎ CÀY BẮC
TRƯỜNG THCS NGUYỄN THỊ HAI
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II VÀ TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI
MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 6 NĂM HỌC 2023-2024
1. Bản đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá kiểm tra cuối kì II, lớp 6
Mạch nội dung | Đơn vị kiến thức | Mức độ đánh giá |
Tìm hiểu nghề truyền thống ở Việt Nam
| Yếu tố và nguyên lí tạo hình: Lựa chọn, kết hợp Yếu tố tạo hình: Gáo dừa, màu nước, ... Nguyên lí tạo hình: Lựa chọn gáo dừa phù hợp, tỉ lệ pha màu phù, hài hòa. Thể loại: Lựa chọn, kết hợp: - Hội họa - Thủ công Hoạt động thực hành và thảo luận Thực hành - Thực hành sáng tạo sản phẩm chén làm từ gáo dừa Thảo luận - Lựa chọn nội dung phù hợp - Sản phẩm thực hành của học sinh. Định hướng chủ đề: Tìm hiểu nghề truyền thống ở Việt Nam (Lựa chọn, kết hợp: Văn hoá, xã hội)
| Nhận biết: - Xác định được nội dung chủ đề: Nêu được hoạt động, yêu cầu cơ bản của các nghề, chỉ ra được công cụ chính và sự an toàn khi sử dụng. Thông hiểu: - Nêu được các bước thực hành sáng tạo. - Nhận ra một số đặc điểm của bản thân phù hợp với công việc của nghề truyền thống. Vận dụng: - Vận dụng được những vật dụng xung quanh vào thực hành sáng tạo. - Biết cách sử dụng một số chất liệu trong thực hành, sáng tạo. -Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân, nhóm. Vận dụng cao: - Biết đặt câu hỏi, trả lời và trao đổi về sản phẩm. - Biết ứng dụng sản phẩm vào thực tế cuộc sống. |
2. Đề kiểm tra cuối kì II, lớp 6
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II
Môn: HĐTNHN lớp 6
(Học sinh làm bài: 45phút)
a. Nội dung đề: Tạo một sản phẩm: Chén từ gáo dừa
b. Yêu cầu
- Hình thức tạo hình: Chén từ gáo dừa
- Chất liệu: Gáo dừa
- Kích thước: Tự do
3. Tiêu chí đánh giá và hướng dẫn xếp loại:
Tiêu chí đánh giá và hướng dẫn xếp loại của cách 1
Tiêu chí đánh giá nội dung kiểm tra |
1. Lựa chọn và thể hiện nội dung phù hợp 2. Lựa chọn được chất liệu/vật liệu phù hợp với hình thức thực hành (gáo dừa, vẽ…). 3. Vận dụng vật liệu xung quanh có sẵn (gáo dừa) thực hành tạo sản phẩm. 4. Giới thiệu, nhận xét, đặt câu hỏi và trả lời về sản phẩm của cá nhân. 5. Liên hệ ứng dụng sản phẩm: Sản phẩm có tính thẩm mỹ để trang trí, trưng bày . |
Xếp loại - Mức chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2 trong 5 tiêu chí - Mức đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4); hoặc cả 5 tiêu chí |
Tiêu chí đánh giá và hướng dẫn xếp loại của cách 2
Năng lực mĩ thuật | Nhận biết (20%) | Thông hiểu (25%) | Vận dụng (40%) | Vận dụng cao (15%) |
Quan sát và nhận thức
| - Xác định được một số nghề nghiệp trong XH. | - Lựa chọn được vật liệu/chất liệu trong thực hành sáng tạo sản phẩm. | Hình thành ý tưởng về sản phẩm. | - Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân. |
(5%) | (5%) | (5%) | (5%) | |
Sáng tạo và ứng dụng
| - Xác định được các loại vật liệu phù hợp để tạo nên sản phẩm.
| - Phân biệt được giá trị thẩm mĩ và công năng sử dụng của sản phẩm. | Vận dụng được một số yếu tố thiên nhiên vào tạo hình sản phẩm. | - Thể hiện đuợc sản phẩm. |
(10%) | (15%) | (30%) | (5%) | |
Phân tích và đánh giá | - Trình bày được quan điểm của cá nhân về sản phẩm.
| - Phân tích được giá trị thẩm mĩ của sản phẩm.
| - Biết cách trưng bày sản phẩm cá nhân, nhóm.
| - Biết đặt câu hỏi, trả lời, trao đổi về sản phẩm và học hỏi kinh nghiệm thực hành trong đánh giá. |
(5%) | (5%) | (5%) | (5%) | |
XẾP LOẠI | Mức Chưa đạt: Tổng các mức độ đánh giá < 50% | |||
Mức Đạt: Tổng các mức độ đánh giá ≥ 50% | ||||
UBND HUYỆN MỎ CÀY BẮC
TRƯỜNG THCS NGUYỄN THỊ HAI
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II VÀ TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI
MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 6 NĂM HỌC 2023-2024
1. Bản đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá kiểm tra cuối kì II, lớp 6
Mạch nội dung | Đơn vị kiến thức | Mức độ đánh giá |
Tìm hiểu nghề truyền thống ở Việt Nam
| Yếu tố và nguyên lí tạo hình: Lựa chọn, kết hợp Yếu tố tạo hình: Gáo dừa, màu nước, ... Nguyên lí tạo hình: Lựa chọn gáo dừa phù hợp, tỉ lệ pha màu phù, hài hòa. Thể loại: Lựa chọn, kết hợp: - Hội họa - Thủ công Hoạt động thực hành và thảo luận Thực hành - Thực hành sáng tạo sản phẩm chén làm từ gáo dừa Thảo luận - Lựa chọn nội dung phù hợp - Sản phẩm thực hành của học sinh. Định hướng chủ đề: Tìm hiểu nghề truyền thống ở Việt Nam (Lựa chọn, kết hợp: Văn hoá, xã hội)
| Nhận biết: - Xác định được nội dung chủ đề: Nêu được hoạt động, yêu cầu cơ bản của các nghề, chỉ ra được công cụ chính và sự an toàn khi sử dụng. Thông hiểu: - Nêu được các bước thực hành sáng tạo. - Nhận ra một số đặc điểm của bản thân phù hợp với công việc của nghề truyền thống. Vận dụng: - Vận dụng được những vật dụng xung quanh vào thực hành sáng tạo. - Biết cách sử dụng một số chất liệu trong thực hành, sáng tạo. -Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân, nhóm. Vận dụng cao: - Biết đặt câu hỏi, trả lời và trao đổi về sản phẩm. - Biết ứng dụng sản phẩm vào thực tế cuộc sống. |
2. Đề kiểm tra cuối kì II, lớp 6
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II
Môn: HĐTNHN lớp 6
(Học sinh làm bài: 45phút)
a. Nội dung đề: Tạo một sản phẩm: Chén từ gáo dừa
b. Yêu cầu
- Hình thức tạo hình: Chén từ gáo dừa
- Chất liệu: Gáo dừa
- Kích thước: Tự do
3. Tiêu chí đánh giá và hướng dẫn xếp loại:
Tiêu chí đánh giá và hướng dẫn xếp loại của cách 1
Tiêu chí đánh giá nội dung kiểm tra |
1. Lựa chọn và thể hiện nội dung phù hợp 2. Lựa chọn được chất liệu/vật liệu phù hợp với hình thức thực hành (gáo dừa, vẽ…). 3. Vận dụng vật liệu xung quanh có sẵn (gáo dừa) thực hành tạo sản phẩm. 4. Giới thiệu, nhận xét, đặt câu hỏi và trả lời về sản phẩm của cá nhân. 5. Liên hệ ứng dụng sản phẩm: Sản phẩm có tính thẩm mỹ để trang trí, trưng bày . |
Xếp loại - Mức chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2 trong 5 tiêu chí - Mức đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3); 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4); hoặc cả 5 tiêu chí |
Tiêu chí đánh giá và hướng dẫn xếp loại của cách 2
Năng lực mĩ thuật | Nhận biết (20%) | Thông hiểu (25%) | Vận dụng (40%) | Vận dụng cao (15%) |
Quan sát và nhận thức
| - Xác định được một số nghề nghiệp trong XH. | - Lựa chọn được vật liệu/chất liệu trong thực hành sáng tạo sản phẩm. | Hình thành ý tưởng về sản phẩm. | - Nhận xét, đánh giá được sản phẩm cá nhân. |
(5%) | (5%) | (5%) | (5%) | |
Sáng tạo và ứng dụng
| - Xác định được các loại vật liệu phù hợp để tạo nên sản phẩm.
| - Phân biệt được giá trị thẩm mĩ và công năng sử dụng của sản phẩm. | Vận dụng được một số yếu tố thiên nhiên vào tạo hình sản phẩm. | - Thể hiện đuợc sản phẩm. |
(10%) | (15%) | (30%) | (5%) | |
Phân tích và đánh giá | - Trình bày được quan điểm của cá nhân về sản phẩm.
| - Phân tích được giá trị thẩm mĩ của sản phẩm.
| - Biết cách trưng bày sản phẩm cá nhân, nhóm.
| - Biết đặt câu hỏi, trả lời, trao đổi về sản phẩm và học hỏi kinh nghiệm thực hành trong đánh giá. |
(5%) | (5%) | (5%) | (5%) | |
XẾP LOẠI | Mức Chưa đạt: Tổng các mức độ đánh giá < 50% | |||
Mức Đạt: Tổng các mức độ đánh giá ≥ 50% | ||||